Les étapes d’un coaching de motivation

Pour mobiliser mon énergie vers l’atteinte de mon objectif

  • Je découvre mon profil de motivation
  • Je recherche les sources de motivation, je me fixe des objectifs précis et concrets. Je complète par un travail sur les valeurs, la recherche de sens pour moi.
  • Je détecte, je comprends et je lève les principaux freins à ma motivation et à ce qui peut limiter la confiance en moi et le passage à l’action.
  • Je fais naître la motivation en explorant mes atouts et mes talents, j’augmente la confiance en moi.
  • Je me mets en action et je maintiens ma motivation.

J’ai compris et je mobilise ma motivation grâce à des objectifs concrets, qui ont un sens pour moi.

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“Vivant à 10 000km de notre fils, élève brillant, mais dans une période difficile, je me trouvais dans l’incapacité d’être à ses côtés pour l’accompagner en ce milieu de 1ère année de classe préparatoire ECS d’une prestigieuse prépa de Versailles. Au même moment, Vanessa m’a été recommandée par une connaissance commune à Shanghai et sans hésiter, je l’ai contactée. Je ne la remercierai jamais assez.
Vanessa a su écouter, comprendre mais surtout entrer en contact avec notre fils, lui faire prendre le recul nécessaire et lui donner la capacité de prendre ses propres décisions. Elle a su lui apprendre à se donner des objectifs et à les tenir via la mise en place d’un plan d’actions travaillé ensemble.
Leur collaboration a duré un trimestre, quel résultat et quel impact positifs sur notre fils !
En difficulté en mathématiques et passablement « challengé », parfois même malmené par son professeur, il a retrouvé confiance en lui, s’est donné des objectifs clairs (avec plan A, B et C), et a pu ainsi poursuivre son plan A avec une confiance renouvelée.
thankyouletterJe n’ai pas honte de partager et d’avouer que je me suis reposée sur Vanessa. Après un seul échange par Skype, je lui ai accordé toute ma confiance. Nous n’avions pas vraiment le choix et rétrospectivement parlant, nous avons eu raison. Après un été studieux pendant lequel il s’est appliqué à suivre le plan d’actions mis en place, il a démarré sa deuxième année avec sérénité et confiance, motivé et organisé pour aller jusqu’aux concours.
Depuis je ne me gêne pas pour partager cette histoire et qui sait, en faire profiter mes amis et surtout leurs enfants.”

– Isabelle A. Maman de M. 19 ans, 1ère année de classe préparatoire ECS, Versailles

 

FAQ 

Que permet un coaching scolaire ?
Un coaching scolaire permet, en se fixant des objectifs précis, d’agir sur la motivation, d’augmenter la confiance en soi et d’améliorer l’autonomie de l’élève, pour optimiser son apprentissage.
Quelle différence avec le soutien scolaire ?
A la différence du soutien scolaire, qui est un accompagnement dans les matières étudiées, en coaching scolaire j’accompagne l’élève pour agir sur les autres ingrédients nécessaires à la réussite scolaire et qui sont non-disciplinaires : la motivation, la gestion du temps et des émotions, la confiance en soi pour réussir, les méthodes de travail, l’orientation, la définition d’objectifs.
Quel regard sur le passé scolaire ?
Etre accompagné en coaching scolaire, c’est tout d’abord chercher à savoir ce que l’on veut obtenir dans le futur, et dans cet objectif déterminer ce que l’on va changer.

C’est donc à partir de la situation présente que l’on démarre, et pour aller vers un objectif précis, déterminé ensemble.

Quel programme ?
Chaque accompagnement est unique.

Nous analysons d’abord ensemble la situation et j’aide l’élève à trouver à quel niveau un changement peut être opéré et comment le mettre en place.

J’accompagne chaque étudiant avec sa spécificité, en prenant en compte son environnement. Nous suivons un objectif correspondant à un besoin précis, il n’y a donc pas de programme pré–établi.

Chaque coaching scolaire est un parcours individualisé.

Quel nombre de séances ? Comment se déroulent-elles ?
La première séance se déroule avec l’élève et ses parents.

Lors de cette séance, la situation est expliquée, le besoin formulé par tous.

Puis seule avec l’étudiant, nous précisions, affinons l’ objectif, que nous partageons ensuite avec les parents, et ajustons si besoin.

Lors de cet entretien, j’apporte des précisions sur les modalités de contact et de partage avec les parents au cours du processus.

C’est grâce à une transparence totale sur des règles simples mais explicitées au départ que l’accompagnement peut avoir lieu dans un cadre clair et sécurisé pour tous.

Si chacun donne son accord à l’issue de ce rendez-vous, le coaching peut être entamé.

Le nombre de séances est déterminé (5-6 séances d’1h30 pour l’orientation, et 4 à 8 pour les autres accompagnements).

Les séances suivantes ont lieu entre l’élève et moi et se déroulent sous forme d’ateliers, suivant les étapes  qui me sembles les plus adaptées et pertinentes pour atteindre l’objectif.

Quel travail entre les rendez-vous ?
Au cours de chaque séance, des actions concrètes sont déterminées ensemble. Je veille à ce qu’elles soient réalistes et mesurables avec des indicateurs précis.

L’élève les écrit et s’engage à les mettre en place entre chaque séance.

Comment se termine mon coaching ?
Dès lors que l’objectif de coaching est atteint, les séances peuvent se terminer.

L’élève choisit parfois de continuer une travail sur un autre domaine (préparation à un oral par exemple).

Tout au long du processus, l’élève et ses parents sont libres d’interrompre le coaching.

Bien sûr, dans la mesure où bien souvent, ce sont les parents qui ont initié le processus et qu’ils sont impliqués dans les choix et la scolarité de leur enfant, une séance de restitution est organisée à la fin du coaching.

C’est un moment important, souvent riche en émotions et très porteur qui permet d’ancrer les avancées de l’enfant : il partage avec ses parents le chemin qu’il a parcouru et la manière dont il y est parvenu, ainsi que son projet, ses ambitions et les étapes et actions à mener pour y parvenir.

Ces séances sont l’occasion de lui donner un véritable élan.

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