Ce que mon expérience m’a appris et continue de m’apprendre chaque jour

• L’implication personnelle d’un jeune dans le processus de choix d’orientation est un levier essentiel de motivation : cela lui permet de lier son travail à un futur qu’il choisit. Nous n’enclenchons un coaching qu’après avoir sondé un niveau d’envie suffisant de la part du jeune (l’envie seule des parents ne suffit pas !).
• Au delà des compétences scolaires, le choix d’orientation devient plus motivant dès lors qu’il prend en compte les dimensions personnelles de chacun : histoire, atouts, facteurs de motivation, valeurs). Cela permet de mettre en place des conditions favorables à son  épanouissement en y trouvant du sens : je sais “pourquoi je veux m’y engager”, puis je choisis ” comment j’y vais”, j’établis mes stratégies.

•  Même si les préoccupations des familles sont liées à des éléments communs aux parcours scolaires et aux impératifs de choix , chaque accompagnement est unique car il correspond au besoin et à l’histoire particulière de chacun.
• Les facteurs  de motivation d’un jeune sont multiples : le plaisir et l’intérêt, les récompenses à court et moyen terme, la valeur que le jeune s’accorde et la confiance qu’il ressent de son entourage sur sa capacité à réussir. Ensemble, nous établissons un diagnostic qui permet de choisir les premiers leviers sur lesquels la personne souhaite agir.
• Lorsqu’un jeune identifie et ancre ses forces et ressources, lève certains freins et croyances, s’engage alors un processus de prise de confiance, une plus grande affirmation de soi, facteurs clés pour s’engager et pour s’ajuster à un environnement, sans cesse en mouvement.

• Bien se connaître, c’est aussi s’autoriser l’accès à ses propres zones de vulnérabilité : s’y arrêter un moment permet d’ouvrir un espace nouveau, où l’on devient plus audacieux, afin d’avancer en confiance.

   

Ce qui m’anime et ce que j’ai à coeur de proposer

• Faire naître ou croître chez chaque personne que j’accompagne la confiance en elle et en son avenir, en la reconnectant à sa valeur, à ses valeurs, à ses projets et envies. 
• Ouvrir un espace de pour oser : oser rêver, oser s’exprimer, oser prendre sa place.
• Voir émerger une nouvelle motivation et voir la personne prendre les commandes.

Qui j’accompagne aujourd’hui ?

Je suis présente auprès d’une grande variété de jeunes : 

• Des jeunes français de l’étranger, scolarisés en systèmes français ou internationaux, sur les sujets d’orientation, de transition, notamment pour l’adaptation aux études en France.
• Des collégiens et lycéens de France,  toutes filières, sur les sujets d’orientation, de choix, de transition, motivation, organisation…

• Des étudiants dans les filières exigeantes (classes préparatoires, études de santé, double cursus…) : je leur offre un espace où déposer leurs sources de préoccupations, je prépare aux échéances, aux oraux…
• Des étudiants sur des projets de choix de poursuite d’études (passerelles, ré-orientation, choix de Master…), en axant la réflexion sur une recherche de projet professionnel
• Des jeunes adultes en poste, depuis plusieurs mois ou années, lorsque des questions de choix, de transition ou de ré-orientations se posent
• Des adultes moins jeunes, à des moments de transition de vie.

Ma formation initiale au coaching (Elevatio, Trajectives, formations accréditées ICF) est enrichie par différents outils que j’utilise en fonction de chacun : bilan des moteurs de motivation issus du modèle SISEM, qui permet d’apporter un éclairage sur le profil de motivation(utilisable en bilan de compétences et coaching carrière),  les pratiques narratives (arbre et chemin de vie) pour guider chacun dans la recherche de ses ressources, les outils systémiques, pour mieux accompagner la personne dans son contexte et environnement propre, le coaching du lien,  pour mieux entendre ce que le client me dit sans le dire…